Đề kiểm tra 45 phút sinh học 8 học kì 2
Bạn sẽ xem bản rút gọn gàng của tài liệu. Coi và download ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tư liệu tại phía trên (66.21 KB, 6 trang )
Bạn đang xem: Đề kiểm tra 45 phút sinh học 8 học kì 2
PHÒNG GD&ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG PTDT NỘI TRÚĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ IINĂM HỌC 2011 - 2012Môn: Sinh học tập 8Thời gian: 45 phút không kể thời hạn chép đềMÃ ĐỀ 01:I. MA TRẬN:Vận dụngNhậnbiếtNội dung con kiến thứcThần kinh với giác quanNội tiếtSinh sản1Tổng1ThôngTổnghiểu cường độ Mức độthấpcao112
1-Nội dung loài kiến thứcTuyến nội máu là:(2đ) + Tuyến không tồn tại ống dẫnĐiểm0.5đ+ những chất tiết gửi trực tiếp vào máu.0.5đVí dụ: tuyến đường yên.0.25đ-Tuyến ngoại huyết khác đường nội máu là gồm ống dẫn0.5đchất máu ra ngoài.2Ví dụ: con đường mồ hôi.
- Sự có mặt và ức chế sự phản xạ có đk không mâu0.25đ0.5đ(2đ) thuẩn nhau.- vị vì:+ Đây là hai quy trình thuận nghịch có quan hệ mật thiết0. 5đvới nhau.3+ Là các đại lý để có mặt thói quen.0. 5đ+ Là đại lý để ra đời tập quán, nếp sống văn hóa.Các cơ chế tránh thai:0. 5đ(3đ) + ngăn trứng chín và rụng.40.5đ
Ví dụ: áp dụng thuốc kị thai.0. 5đ+ kị không để tinh trùng gặp trứng.0. 5đVí dụ: thực hiện bao cao su, màng chống âm đạo.0. 5đ+ chống sự làm tổ của trứng đã có thụ tinh.0. 5đVí dụ: áp dụng dụng nạm tử cung.- cấu tạo của nơron gồm:0. 5đ(3đ) + Môt thân.0.5đ+ những sợi nhánh.0.5đ+ Một gai trục.
0.5đ+ Tận thuộc sợi trục có các chùy xi náp, nơi tiếp gần kề giữa0.5đnơron này với nơron không giống hoặc với phòng ban phản ứng.-Chức năng của nơron:+ cảm ứng xung thần kinh.0.5đ+ Dẫn truyền xung thần kinh.0.5đThượng trạch, ngày 09 tháng tư năm 2012.Giáo viên ra đềPhan Hữu SĩPHÒNG GD&ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG PTDT NỘI TRÚĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
-Nội dung con kiến thứcTính hóa học của hoocmôn:(2đ) + Hoocmôn mang tính chất đặc hiệu, mỗi loại hoocmôn chỉ ảnhĐiểm0.5đhưởng mang đến một hoặc một số cơ quan tiền xác định.+ Hoocmôn bao gồm hoạt tính sinh học cao.0.5đ+ Hoocmôn không mang ý nghĩa chất dặc trưng đến loài.0.5đ-Vai trò của hoocmôn:Điều hòa các quá trình sinh lí để đảm bảo an toàn tính bất biến của0. 5đmôi trường bên trong cơ thể.
2- Sự hình thành và ức chế bức xạ có điều kiện không mâu0.5đ(2đ) thuẩn nhau.- vày vì:+ Đây là hai quy trình thuận nghịch tất cả quan hệ mật thiết0. 5đvới nhau.3+ Là cơ sở để sinh ra thói quen.0. 5đ+ Là các đại lý để hiện ra tập quán, nếp sinh sống văn hóa.Các nguyên lý tránh thai:0. 5đ(3đ) + ngăn trứng chín và rụng.4
0.5đVí dụ: sử dụng thuốc kiêng thai.0. 5đ+ kiêng không nhằm tinh trùng chạm chán trứng.0. 5đVí dụ: áp dụng bao cao su, màng chống âm đạo.0. 5đ+ ngăn sự làm tổ của trứng đã làm được thụ tinh.0. 5đVí dụ: sử dụng dụng cầm cố tử cung.- Ý nghĩa sinh học tập của giấc ngủ:0. 5đ(3đ) + Ngủ là yêu cầu sinh lí của cơ thể.+ bản chất của giấc mộng là một quá trình ức chế tự nhiêncủa bộ não có chức năng bảo vệ, phục hồi khả năng làm viêccủa hệ thần kinh.-Để bảo vệ hệ thần khiếp cần:
Xem thêm: 9 "Thần Dược" Tình Yêu Cực Tốt Cho "Chuyện Ấy" Chẳng Thua Kém Viagra Nếu Dùng Hằng Ngày
0.25đ0.25đ+ Lao đụng và nghỉ ngơi ngơi phải chăng để:0.25đ•Giữ gìn hệ thần kinh.0.25đ•Bảo vệ hệ thần kinh.0.25đ+ Đảm bảo giấc ngủ mỗi ngày dầy đủ.0.25đ+ sinh sống thanh thản.0.25đ+ Tránh sốt ruột phiền muộn,0.25đ+ không sử dụng những chất kích thích:0.25đ•Trà, cà phê, …0.25đ•Chất gây nghiện: rượu, dung dịch lá, …0.25đ•Chất có tác dụng suy giảm tính năng hệ thần kinh:0.25đmoocphin, hêroin,…Thượng trạch, ngày 09 tháng bốn năm 2012.Giáo viên ra đềPhan Hữu Sĩ
