Giáo án giáo dục an toàn giao thông cho học sinh thcs

     
Home trình làng Học sinh gia sư Thư viện máy Tài nguyên Trang đá quý Thi online xem điểm khối hệ thống

Bài 1: Tầm quan trọng đặc biệt của việc tuân thủ các quy tắc giao thông vận tải đường bộ

I. Kim chỉ nam bài học:

Sau bài học kinh nghiệm này, học tập sinh:

Biết được thực trạng trật tự an ninh giao thông đường đi bộ ở việt nam hiện nay, dìm thức được tầm đặc biệt của Luật giao thông đường bộ.Phê phán số đông hành vi vi phạm, ưng ý và ủng hộ việc chấp hành xuất sắc quy tắc giao thông vận tải đường bộ.Chấp hành tốt Luật giao thông đường bộ, tuyên truyền và vận chuyển mọi fan cùng thực hiện.

Bạn đang xem: Giáo án giáo dục an toàn giao thông cho học sinh thcs

I. Nội dung bài xích học:

1. Mày mò tình hình chưa có người yêu tự bình an giao thông:a) quan lại sát các hình ảnh về giao thông ở các trang tiếp theo và cho biết:

Số lượng người, phương tiện tham gia giao thông đường bộ ở nước ta bây giờ như cố nào so với hệ thống đường xá hiện có?Những bạn tham gia giao thông trong ảnh có đi đúng làn đường lý lẽ không? Có triển khai đúng những quy định về chưa có người yêu tự an ninh giao thông không? cụ thể như nắm nào?Tình hình trơ thổ địa tự bình yên giao thông bởi thế sẽ dẫn cho hậu quả gì?Tình hình đơn côi tự bình yên giao thông làm việc địa phương em hiện nay như cố kỉnh nào?

*

b) đối chiếu hai biểu đồ gia dụng ở các trang tiếp theo và cho biết:

1) Tai nạn giao thông đã gây nên những hậu quả như vậy nào?

2) kể lại một vụ tai nạn giao thông vận tải mà em chứng kiến

*

*

Tai nạn GT khiến thương vong đa số và chiến xác suất lớn tốt nhất ở những em học viên dưới 19T

c) Hãy quan liêu sát, tế bào tả những hình ảnh dưới trên đây và cho biết thêm những nguy

cơ tiềm ẩn gây ra tai nạn giao thông là gì?

*

* tình trạng trật tự an ninh giao thông đường bộ rất phức tạp với hai vụ việc nghiêm trọng:

- nạn tắc đường trầm trọng ở các thành phố lớn.

- Tai nạn giao thông vận tải với số người chết, bị thương ở tại mức cao

* các yếu tố tác động đến tai nạn đáng tiếc giao thông: phương tiện (gần 30%); con tín đồ (hơn 70 %)

* vì sao gây tại nàn giao thông khởi nguồn từ học sinh:

- Thiếu kiến thức, kĩ năng, ý thức khi gia nhập giao thông.

- không hiểu biết nhiều biết về giải pháp giao thông đường bộ và ko nghiêm chỉnh chấp hành những quy tắc an ninh giao thông mặt đường bộ.

2. Những quy tắc giao thông vận tải đường bộ:* Học sinh bọn họ cần nắm vững những phép tắc giao thông đường bộ nào ?

* tìm hiểu một số quy tắc giao thông đường bộ:

2.1. Người đi dạo phải đi bên trên hè phố; trường vừa lòng đường không tồn tại hè phố thì đề nghị đi sát mép đường;

- Chỉ được qua mặt đường ở gần như nơi gồm đèn tín hiệu, gồm vạch kẻ mặt đường hoặc có cầu vượt, hầm dành cho tất cả những người đi bộ;

- vâng lệnh tín hiệu chỉ dẫn; phải để ý quan sát, chỉ qua đường khi đảm bảo an toàn;

- ko được: vượt qua dải phân cách, đu bám vào phương tiện giao thông đang chạy.

2.2 Người tinh chỉnh và điều khiển xe đạp: trên tuyến đường một chiều tất cả vạch kẻ phân làn, buộc phải đi trên làn mặt đường bên nên trong cùng; chỉ được chở một bạn hoặc chở thêm một trẻ em dưới 7 tuổi;

Không được:

+ Đi xe pháo dàn mặt hàng ngang, đi vào phần mặt đường dành cho người đi cỗ và phương tiện khác

+ sử dụng ô, điện thoại thông minh di động, vật dụng âm thanh

+ Kéo, đẩy xe khác, chở vật dụng cồng kềnh, buông cả nhị tay hoặc đi xe bằng một bánh.

2.3 tín đồ điều khiển, tín đồ ngồi trên xe mô tô, xe đính thêm máy, xe đạp điện điện, xe thứ điện: buộc phải đội mũ bảo hiểm bao gồm cài quai đúng quy cách.

2.4 fan ngồi bên trên xe đạp, xe mô tô, xe thêm máy: không được mang, vác vật dụng cồng kềnh, không áp dụng ô, ko bám, kéo hoặc đẩy những phương nhân tiện khác, ko đứng bên trên yên, giá chỉ đèo hàng hoặc ngồi trên tay lái.

(Theo phép tắc Giao thông đường bộ 2008)

3. Luyện tập tình huống và vận dụng:

3.1 Hãy chỉ ra những lỗi vi phạm an ninh giao thông của những người trong ảnh dưới đây:

*

3.2 hành động nào tiếp sau đây vi phạm luật Giao thông đường bộ ?

A. Dương thực hiện ô che mưa ngồi sau xe đạp điện của Hà.

B. Bình và chúng ta đi xe đạp vào phần mặt đường dành cho tất cả những người đi cỗ và trên vỉa hè.

C. Tùng và chúng ta đi xe đạp điện dàn sản phẩm ngang, vừa đi vừa trò chuyện rất rôm rả.

Xem thêm: Trải Lòng Cùng Những Dòng Tâm Sự Buồn Về Tình Yêu Để Vơi Đi Nỗi Niềm

D. Mùi hương dừng xe đạp điện lại trước gạch kẻ dành cho những người đi bộ khi chạm chán nhóm học tập sinh quốc bộ đi qua đường.

3.3 Bình luận:

- vào ảnh, các bạn trai không tạm dừng khi gồm tín hiệu đèn đỏ nhưng mà vượt đèn đỏ để đi tiếp. Nếu như là em trong tình huống này, em có hành vi như vậy không ? vì sao ?

*

3.4 cập nhật tình huống:

Một lần chúng ta A (16 tuổi) rước xe lắp thêm Dream 100 phân khối của bà mẹ chở B là bạn làm việc cùng lớp mang lại trường. Trê tuyến phố đi chạm mặt bạn C đã đi xe đạp, A với B rủ chúng ta C phụ thuộc vào xe mình nhằm đi cho nhanh nhưng C nhất quyết không đồng ý. Thấy vậy, B nói: “Cậu thật là gàn, tội gì nhưng đạp xe mang đến mệt, con đường đông cố kỉnh này các chú công an phát chỉ ra cũng ko có gì đâu”. Nhưng C vẫn nhất quyết không đu dính xe máy cùng khuyên 2 bạn A, B không nên đi xe cộ máy vì chưng chưa đủ tuổi.

Em có đồng tình hành vi của 2 các bạn A với B không ? vày sao ?Bạn C phản bội ứng như vậy có đúng không ? vì sao ?

3.5 Vận dụng triển khai dự án tìm hiểu tình hình đơn độc tự bình yên giao thông trên địa phương:

Bước 1: kiến tạo kế hoạch

+Nội dung: Những hành động thực hiện tại đúng và hồ hết hành vi vi phạm luật ATGT con đường bộ; số vụ tai nạn; thiệt sợ hãi về người, đồ vật chất; nguyên nhân; địa điểm hay xảy ra TNGT; khuyến nghị cách tương khắc phục.

+ luận bàn về cách thực hiện mỗi các bước (thu thập thông tin, chụp hình ảnh, xử lí thông tin, cách trình bày kết quả, báo cáo); phân công phụ trách từng công việc; Dự kiến thời gian hoàn thành.

Bước 2:Thực hiện nay dự án:

+ Cá nhân, nhóm tiến hành kế hoạch;

+ tích lũy số liệu, bốn liệu, hình ảnh;

+ trình diễn kết quả: report bằng văn bản/vẽ tranh/ triển lãm/báo tường/viết đái phẩm/hoạt cảnh về ATGTĐB.

Bước 3: báo cáo kết quả tò mò trước lớp (trưng bày tranh ảnh, tư liệu, số liệu,...)

Bước 4: phạt huy công dụng tìm gọi ATGT ĐB tại địa phương

Tổ chức report kết quả trong toàn trường; report với ban giám hiệu nhà trường, với cán cỗ địa phương về thực trạng trật tự ATGTĐB và những đề xuất của dự án.

3.6 gia nhập các hoạt động giữ gìn riêng biệt tự an toàn giao thông đường bộ ở trường, ngơi nghỉ địa phương:

Bước 1: bàn luận xây dựng chiến lược tham gia duy trì gìn đơn nhất tự bình yên giao thông đường đi bộ ở trường, nghỉ ngơi địa phương.

Nội dung: Tham tối ưu tác tuyên truyền, vận động chấp hành quy tắc Giao thông đường đi bộ trong trường học, khu cư dân (vẽ tranh, phát thanh tuyên truyền, đi vận tải tại nhà...); Tham gia team xung kích, đội tình nguyện bình an giao thông sinh sống trường, làng mạc xã, khu phố với các hoạt động giữ gìn cá biệt tự bình an giao thông, giải phóng ách tắc giao thông...; thâm nhập bảo vệ, giữ lại gìn đoạn đường bộ gần khu vực trường.

Bước 2: thành lập kế hoạch: Xác định những chuyển động phù hợp; thảo luận cách tổ chức, triển khai các hoạt động; cắt cử cá nhân, đội thực hiện; dự kiến thời gian thực hiện.

ớc 3: Thực hiện: Cá nhân, nhóm triển khai kế hoạch đã có được phân công; thường kì các nhóm đàm luận rút gớm nghiệm; các nhóm report kết quả hoạt động, đề xuất kiến nghị với nhà trường, với những người dân có nhiệm vụ ở địa phương.

3.7 kiếm tìm tòi không ngừng mở rộng kiến thức cùng rèn luyện bản thân:

a) khám phá Luật giao thông đường bộ;

b) Tìm với học tập phần đông tấm gương chấp hành trang nghiêm Luật giao thông đường bộ

c) Vận động đều người tiến hành nghiêm chỉnh chế độ giao thông đường bộ ở trường, lớp, địa phương ...