Khái niệm phương pháp điều tra bằng bảng hỏi

     

Bạn vẫn xem bản rút gọn của tài liệu. Coi và sở hữu ngay bản đầy đầy đủ của tư liệu tại phía trên (854.29 KB, 25 trang )


Môn: phương thức nghiên cứu công nghệ giáo dụcĐề tài: Phươngpháp khảo sát viết(PP ANKET)PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA VIẾT( PHƯƠNG PHÁP ANKET)Câu 1: Hãy trình diễn những nội dung cơ phiên bản của PP khảo sát bằngAnket1. Khái niệm.2. Các bước tiến hành.3. Các bước căn bạn dạng khi soạn thảo anket và trình bày cấu trúccủa một anket.4. Ưu, điểm yếu kém của phương thức anket.Câu 2: Hãy lập một anket khảo sát về hứng thú học hành môn học tập củamột học sinh mà chúng ta quan tâm.PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA VIẾT( PHƯƠNG PHÁP ANKET)Câu 1: Hãy trình diễn những văn bản cơ bản của PP khảo sát bằngAnket1. Khái niệm:Phương pháp (pp) điều tra viết Anket là pp cần sử dụng hàng loạtnhững thắc mắc đã in sẵn vào trong số phiếu để người đượcnghiên cứu vớt đọc với trả lời. Dựa vào những tư liệu thu thậpđược, người phân tích phân tích, reviews vấn đề đề nghị nghiên
cứu.PHƯƠNG PHÁP ANKET2. Công việc tiến hành: tạo kế hoạch điều tra. xây cất mẫu phiếu điều tra.+ Phiếu điều tra là giải pháp để tích lũy các dữ kiện yêu cầu nghiên cứu. Nógồm khối hệ thống các thắc mắc về các vấn đề cần phân tích được sắp đến xếptheo ý vật của fan nghiên cứu.+ trong phiếu điều tra thắc mắc thường gồm 2 các loại cơ bản: thắc mắc đóngvà thắc mắc mở.PHƯƠNG PHÁP ANKET2. Quá trình tiến hành:Có 2 nhiều loại cơ bản: thắc mắc đóng và câu hỏi mở. câu hỏi đóng là những thắc mắc đã bao gồm sẵn các phương án trả lời,người được đặt ra những câu hỏi chỉ việc lựa lựa chọn một hay một vài phương pháp trongcác cách thực hiện đó để trả lời, bằng phương pháp đánh lốt (+, x tuyệt khoanhtròn, …).Câu hỏi mở là những thắc mắc mà tín đồ được hỏi từ bỏ viết ra nhữngý con kiến trả lời của chính bản thân mình theo yêu mong của câu hỏi.PHƯƠNG PHÁP ANKET Ưu, yếu điểm của thắc mắc đóng:Ưu điểm:• các câu vấn đáp được chuẩn hóa và có thể so sánh với nhau.• những câu trả lời thường dễ dàng được mã hóa cùng phân tích, bởi đó có thể tiết
kiệm thời gian và tiền tài trong điều tra.• Người trả lời thường dễ ợt tìm gọi được chân thành và ý nghĩa của câu hỏi và dễdàng trả lời bởi lẽ người trả lời chỉ việc chọn 1 hay vài khả năngđược chỉ dẫn thay vì chưng tự mình suy xét đưa ra một câu vấn đáp như trườnghợp với thắc mắc mở.•Người nghiên cứu và phân tích chủ đụng khi cách xử trí số liệu, kiềm chế được nhữngcâu vấn đáp không cần thiết cho đề tài.PHƯƠNG PHÁP ANKET Ưu, yếu điểm của câu hỏi đóng:Nhược điểm• Đôi khi bạn được hỏi cảm xúc gò bó vì không tồn tại câu vấn đáp thíchhợp đến họ cùng họ cũng lưỡng lự làm chũm nào để biểu thị rõ câu trả lờicủa mình.• không dễ tìm hiểu ra các lối lý giải khác nhau về câu hỏi, nhiềukhi câu trả lời bị gò, bị kim chỉ nan theo khinh suất của tín đồ nghiêncứu.•Câu trả lời đôi khi không đúng với tư tưởng người được hỏi.PHƯƠNG PHÁP ANKET Ưu, nhược điểm của câu hỏi mở:Ưu điểm:• rất có thể được thực hiện khi có khá nhiều khả năng vấn đáp mà ta rất khó có thể có thểliệt kê trong bảng hỏi, thông tin thu được vô cùng phong phú.• có thể chấp nhận được người được hỏi trả lời một cách thích đáng ý kiến củamình, tránh khỏi sự lô bó của các câu hỏi đóng.• Loại thắc mắc này thích phù hợp với các vấn đề tinh vi mà ko thểgói gọn vào một số phương án trả lời.

Bạn đang xem: Khái niệm phương pháp điều tra bằng bảng hỏi


PHƯƠNG PHÁP ANKET Ưu, điểm yếu kém của thắc mắc mở: Nhược điểm:• những thông tin trả lời thường cạnh tranh lượng hóa, khiến cho việc thốngkê, phân tích trở ngại hơn, dẫn đến sự chủ quan lúc xử lý, lượnghóa thông tin.• Không chế ước được những thông tin không quan trọng cho đề tài.• thắc mắc mở hoàn toàn có thể đòi hỏi nhiều thời hạn và cố gắng suy nghĩcủa người được hỏi, bởi vì đó rất có thể có tỷ lệ khước từ cao.• vì chưng tính bao gồm của câu hỏi, đôi lúc người được đặt ra những câu hỏi không hiểuđược ý nghĩa của câu hỏi, nên có thể trả lời mơ hồ nước hoặc không nên ý vật dụng củangười nghiên cứu. nhiều trường hợp, vào mỗi thắc mắc có 2 bề ngoài trả lời (câuhỏi phối kết hợp vừa đóng, vừa mở).PHƯƠNG PHÁP ANKET hồ hết yêu cầu khi kiến tạo phiếu điều tra:+ Phiếu khảo sát phải trình diễn rõ mục đích của cuộc điều tra, phỏngvấn, giúp fan được hỏi gọi được rằng cuộc điều tra này mang ýnghĩa làng mạc hội, có ích cho mình.+ Các câu hỏi phải ngắn gọn, rõ ràng, dễ nắm bắt và cân xứng với mục đích,nhiệm vụ nghiên cứu, tránh những câu hỏi mập mờ, đa nghĩa làm cho chongười được hỏi không hiểu biết nhiều hoặc chần chờ trả lời.+ Các câu hỏi đưa ra phải hình dung được các phương án trả lời, nhất lànhững thắc mắc mở. Điều này góp người phân tích thu được nhữngthông tin theo muốn muốn, chủ động trong xử lý, phân tích tin tức vàtránh được những tin tức không đề nghị thiết.

Xem thêm: Đàn Ông Thích Gì Khi Lên Giường Quan Hệ Với Người Tình? Đàn Ông Thích Gì Khi Ân Ái


+ Phải thu xếp xen kẽ câu hỏi đóng, câu hỏi mở và những câu hỏi kiểmtra tính trung thực của rất nhiều câu trả lời của những người được hỏi.PHƯƠNG PHÁP ANKET đầy đủ yêu cầu khi chế tạo phiếu điều tra:+ Đối với những thắc mắc đóng, người nghiên cứu phải xác địnhphương án cách xử lý một bí quyết cụ thể.+ Cuối bảng hỏi là một thắc mắc tìm phát âm về phiên bản thân người đượcđiều tra: giới tính, nghề nghiệp, tuổi tác, trình độ học vấn, chỗ ở,…không duy nhất thiết yêu thương cầu tín đồ được hỏi ghi rõ bọn họ tênNhững câu hỏi có tính chất lựa lựa chọn (có hoặc không), hoặc tất cả lựachọn trong những phương án trả lời thì các phương án lựa chọnphải khá đầy đủ và loại bỏ các giải pháp khác.PHƯƠNG PHÁP ANKET lựa chọn mẫu điều tra:+ việc chọn mẫu điều tra phải căn cứ vào mang thuyết khoa học, nhiệmvụ nghiên cứu của đề tài. ( Đề tài nghiên cứu và phân tích cái gì? theo hướng nào?Đối tượng phân tích được biểu thị rõ nét ở team nào?...)+ Phải tất cả hiểu biết lý luận kiên cố về nhóm khách thể được chọnlàm mẫu.+ cần phải căn cứ vào điều kiện khách quan tiền và chủ quan đề xác địnhđộ khủng của mẫu.+ Phải triết lý trước được câu hỏi xử lý kết quả theo chủng loại đã chọn.(Xử lý theo bề ngoài nào? khai quật khía cạnh nào?)PHƯƠNG PHÁP ANKET
 tiến hành điều tra:Người phân tích phải contact địa bàn điều tra, ban chỉ huy địaphương, thiết yếu quyền,…để điều đình về mục đích nghiên cứu và phân tích và đề nghịhọ tạo điều kiện cho mình để điều tra, nghiên cứu thuận lợi.Người nghiên cứu và phân tích tiếp xúc với các cá nhân, nhóm để điều tra,phỏng vấn: nói rõ mục đích nghiên cứu, chân thành và ý nghĩa của việc vấn đáp củanhững người được hỏi đối với cuộc điều tra; sản xuất không khí toá mở chocuộc phỏng vấn để họ làm rõ việc vấn đáp trung thực,thẳng thắn là rấtcần thiết.PHƯƠNG PHÁP ANKET Xử lý kết quả và phân tích kết quả:•Người phân tích thu thập cùng xử lý kết quả theo dự kiến sẽ xác định.•Khi xử lý hiệu quả điều tra, bạn nghiên cứu rất có thể điều chỉnh, bổsung nội dung, cách thực hiện xử lý hiệu quả cho tương xứng với thực tiễnđiều tra.•Dựa vào tác dụng thu thập vào thực tiễn, người nghiên cứu phân tích,bình luận với rút ra những kết luận khoa học.PHƯƠNG PHÁP ANKET3/ quá trình căn bản khi soạn thảo Anket cùng trình bày kết cấu củamột Anket: quá trình căn bản khi biên soạn thảo Anket:• Phải xác định trình tự súc tích về nội dung của hệ thống thắc mắc (xác địnhnhững nội dung phải tìm hiểu, số câu hỏi, trình trường đoản cú logic của các câu hỏi).•Từng câu hỏi phải được soạn một giải pháp ngắn gọn, rõ ý, từng câu chỉ nênhỏi về một ý.•Trong câu hỏi nên sử dụng tiếng phổ biến không được sử dụng tiếng địa
phương, giờ lóng xuất xắc tiếng nước ngoài gây khó hiểu cho tất cả những người trả lời.PHƯƠNG PHÁP ANKET3/ các bước căn phiên bản khi soạn thảo Anket với trình bày cấu trúc củamột Anket: công việc căn bản khi biên soạn thảo Anket:•Khi đặt câu hỏi phải chuyển ra không thiếu thốn các phương pháp trả lời có thể có đượcđối với câu hỏi đó. Mong mỏi vậy người phân tích phải nắm rõ lý thuyếtcủa sự việc và phải bao gồm bước tiến hành điều tra thử để địa thế căn cứ vào đó màhiệu chỉnh phiếu khảo sát cho phù hợp.•Không sử dụng loại câu hỏi có đặc điểm dồn xay hoặc lục vấn fan trả lời.•Phải phía dẫn phương pháp trả lời câu hỏi một cách ngắn gọn, dễ dàng hiểu.PHƯƠNG PHÁP ANKET3/ các bước căn bản khi soạn thảo Anket với trình bày kết cấu củamột Anket: kết cấu của một Anket: Phiếu trưng cầu ý kiến (dành mang lại ai…)• vài nét về người điều tra.• Mở đầu: Ý nghĩa, mục đích của sự việc nghiên cứu. khuyên bảo trả lời.• thông tin về fan được điều tra.• Nội dung: hệ thống câu hỏi.• Lời cám ơn.
PHƯƠNG PHÁP ANKET4. Ưu, điểm yếu của pp Anket: Ưu điểm:• dễ dàng tổ chức, nhanh chóng, tiết kiệm chi phí chi phí.• Thu được cân nặng lớn tài liệu• Độ tin tưởng lại được xác định bằng “luật số lớn”.• Đảm bảo tự do tư tưởng cho người được hỏi, nhưng cần có sựhợp tác và trách nhiệm cao của người trả lời để thông tin đượcchính xác với khách quan.PHƯƠNG PHÁP ANKET4. Ưu, nhược điểm của pp Anket: Nhược điểm:• Độ tin tưởng về sự tương tự giữa câu trả lời và hành động thựccủa đối tượng ( người) không cao, đòi hỏi đối tượng gồm trình độnhất định.• Dùng phương thức điều tra rất có thể trong một thời hạn ngắn thuthập ý kiến của không ít người mà lại là chủ ý chủ quan.• tỷ lệ thất bay phiếu điều tra cao.• Không kiểm soát và điều hành được đối tượng người dùng trả lời.• Để có tài liệu đúng đắn phải khảo sát nhiều lần và yêu cầu soạn kĩbản hướng dẫn khảo sát viên theo yêu cầu nỗ lực thể.PP Anket chỉ được sử dụng với mục tiêu thăm dò, định hướngcho quá trình nghiên cứu.PHƯƠNG PHÁP ANKETCâu 2: Hãy lập một anket khảo sát về hứng thú học hành môn học củamột học viên mà chúng ta quan tâm.
PHIẾU ĐIỀU TRA MÔN HỌCĐể góp phần cải thiện chất lượng thực hiện công tác Dạy vàhọc môn Hóa, xin anh (chị) vui lòng trả lời những thắc mắc dưới đâybằng cách đánh dấu X vào ô vuông khớp ứng câu trả lời phù hợp với ýkiến của anh (chị) hoặc trả lời ngắn gọn, đầy đủ ý vào vị trí trống bên dưới câuhỏi.Thông tin cá nhân :Trường :………………………………………………………………….Lớp:…………………………….Môn: HÓAPHƯƠNG PHÁP ANKETCâu 1: Em có thích học tập môn Hóa không? □ Có□ KhôngCâu 2: Trong một tuần lễ em được học từng nào tiết Hóa sinh hoạt trường?……………………………………………………………Câu 3: Theo em, nội dung kiến thức SGK như vậy nào?□ Khó□ Dễ□ Vừa phảiCâu 4: Trong quá trình học, em thấy nội dung kỹ năng và kiến thức nào trongSGK cạnh tranh tiếp thu ?……………………………………………………………Câu 5: Với hồ hết nội dung khó, em làm biện pháp nào để hiểu cùng tiếp thu?□ thảo luận với đồng đội □ điều đình với GV □ Tự nghiên cứu và phân tích □ Khác: …………………………………………………
PHƯƠNG PHÁP ANKETCâu 6: Em có phù hợp với số tiết thực hành không ?□ chấp nhận □ Không bằng lòng □ Ý kiến khácLí do:……………………………………………………………………Câu 7: Theo em, dụng cụ, hóa chất của nhà thí nghiệm gồm đầy đủkhông?□ Đầy đầy đủ □ tạm được □ ko đầy đủCâu 8: Em có xem thêm kiến thức hoặc có tác dụng thêm bài bác tập ngoàikiến thức và bài bác tập GV cung ứng không ?□ bao gồm □ KhôngPHƯƠNG PHÁP ANKETCâu 9: Ở nhà, em dành riêng bao nhiêu thời hạn để học tập môn này?……………………………………………………………………………………………………………………………………Câu 10: Theo em, môn Hóa có quan trọng đặc biệt không?□ Rất đặc biệt quan trọng □ Khá đặc biệt quan trọng □ quan trọng □ Ít quan trọng □ không quan trọngCâu 11: Qua việc học môn Hóa, em đã áp dụng được gì vào trong
cuộc sống ?………………………………………………………………………………………………………………………………PHƯƠNG PHÁP ANKETCâu 12: Những kiến nghị của em với giáo viên dạy môn này………………………………………………………………………………………………………………………………XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN


*
Hãy phân tích-dự báo bằng phương pháp điều tra người tiêu dùng của một Doanh Nghiệp mà bạn biết.doc 10 1 16
*
Luận văn tốt nghiệp - Điện Tử Viễn Thông 115 553 4
*
Luận Văn Tốt Nghiệp - Điện Tử Viễn Thông 62 403 0
*
Tiết 56. Thực vật góp phần điều hoà khí hậu đôi mươi 414 1
*
Tài liệu report "Phương hướng điều chỉnh chính sách thuế và trợ cấp của Việt nam giới sua lúc gia nhập Tổ chức yêu đương mại thế giới " ppt 14 464 0
*
report " Một số phát hiện từ cuộc điều tra doanh nghiệp vừa và nhỏ năm 2005 " pot 8 394 0
*
thông tin trải phổ cdma và ứng dụng vào mạng 4g đi sâu vào phương pháp điều khiển công suất 87 442 0
*
Bài 46 thực vật góp phần điều hòa khí hậu 13 3 0
*
CHƯƠNG 2: MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1 17 888 0
*
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP TÍNH MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1 32 3 3