Phương pháp đọc sách hiệu quả nghị luận
Đề thi lớp 1
Lớp 2Lớp 2 - liên kết tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 3Lớp 3 - kết nối tri thức
Lớp 3 - Chân trời sáng tạo
Lớp 3 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 7Lớp 7 - liên kết tri thức
Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 7 - Cánh diều
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 10Lớp 10 - kết nối tri thức
Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 10 - Cánh diều
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
ITNgữ pháp giờ đồng hồ Anh
Lập trình Java
Phát triển web
Lập trình C, C++, Python
Cơ sở dữ liệu
Bạn đang xem: Phương pháp đọc sách hiệu quả nghị luận
Ôn thi vào 10 môn Ngữ vănPhần I: Văn họcCâu hỏi và các dạng đềPhần II: giờ ViệtKiến thức trọng tâm phần giờ ViệtTừ vựngNgữ phápPhần III: Tập có tác dụng vănVăn trường đoản cú sựVăn nghị luậnVăn thuyết minhĐoạn văn và rèn luyện viết đoạn vănPhần IV: Đề ôn thi vào lớp 10
Phương pháp đọc sách của Chu quang Tiềm gợi mang lại em những lưu ý đến gì
Xem thêm: Các Mức Độ Giãn Đài Bể Thận Ở Trẻ Em, Ứ Nước Đài Bể Thận Ở Trẻ
Trang trướcTrang sau
Phương pháp đọc sách của Chu quang đãng Tiềm gợi cho em những cân nhắc gì
Đề bài: Lời bàn của Chu quang Tiềm về phương pháp đọc sách gợi mang lại em những lưu ý đến gì?
Trả lời:
Theo tác giả, phát âm sách gồm hiệu quả cần phải có những cách thức đọc phù hợp lí, đúng đắn:
- tránh việc đọc lướt mà bắt buộc đọc gồm hệ thống, vừa phát âm vừa suy ngâm“ trầm ngâm tích lũy tưởng tượng”, thì các tri thức trong sách ta mới rất có thể thông hiểu. Đặc biệt là đều cuốn sách có giá trị thì càng phải đào sâu suy nghĩ.
- tránh việc đọc sách một bí quyết tràn lan, xem sách có hệ thống quyển nào thì cũng đọc, nên đọc bao gồm trọng tâm, với coi vấn đề đọc sách là một quy trình rèn luyện, tích lũy lâu dài.
⇒ tác giả đã áp dụng những lí lẽ, bằng chứng vừa ngay gần gũi, thân ở trong vừa đầy tính thuyết phục để lấy ra đều lời khuyên răn sâu sắc cho người đọc sách. Cũng theo tác giả, phát âm sách không phải chỉ đơn giản dễ dàng là đọc để mang tri thức. Đọc sách còn là phương pháp để rèn luyện trung ương tính, học cách làm người.
